Author: Samsung

«Объясните, почему…»
Цель игры научить правильно строить предложения с причинно-следственной связью, развитие логического мышления.
Взрослый начинает говорить предложение, ребёнок заканчивает, используя слово «потому что».
Незаконченные предложения для игры:
Вова заболел… (простыл)
Дети легли спать… (поздно)
Лед на реке растаял… (тепло)
Стало очень холодно… (пошёл снег)
Мама взяла зонт… (идёт дождь)
Очень хочется пить… (жарко)
Деревья сильно закачались… (дует ветер)
«Доскажи словечко»
Вы начинаете фразу, а ребенок заканчивает её. Например: ворона каркает, а воробей … (чирикает). Сова летает, а заяц … (прыгает, бегает). У коровы теленок, а у лошади … (жеребенок) и т.п.
«Добавь слово»
Эта игра развивает память, умение классифицировать предметы по группам. Взрослый начинает игру: "В корзину я положил яблоки". Ребенок продолжает, повторяя все сказанное ранее и добавляя свое слово, соответствующее названному первым участником игры: "В корзину я положил яблоки и лимоны". Следующий играющий повторяет предложение и добавляет слово от себя. И так далее.

Составитель Протопопова Л.В.

Речь, чудесный дар природы, не даётся человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить. А взрослые, и в первую очередь, родители, должны приложить немало усилий, чтобы речь ребёнка развивалась правильно и своевременно. Мать, отец и другие члены семьи являются первыми собеседниками и учителями малыша на пути его речевого развития

Играйте с малышом в развивающие и веселые игры, Вам это обязательно понравится.
Это будет отличным способом для установления более прочной связи между Вами и Вашим ребенком!

Литература Поиграй со мной, мама! Игры, развлечения, забавы для самых маленьких / И. А. Ермакова. – Санкт-Петербург: Издательский Дом «Литера», 2006г.
Гаврилова А. С., Шанина С. А., Ращупкина С. Ю.: «Логопедические игры» Москва 2010 г.,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад №11 «Рябинушка»

Информационный
буклет для родителей
Игры по
развитию речи

г. Заринск
2019

Уважаемые родители!
Данные речевые игры способствуют обогащению словаря, развитию
грамматического строя речи и связной речи.
«Давай искать на кухне слова»
Какие слова можно вынуть из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? Плиты? и пр.
«Чего много?»
Закрепляем образование и употребление родительного падежа: взрослый называет слово, а ребенок дружит его со словом «много». Например, игрушка – много игрушек, платье – много платьев и т.п.
«Подбери слова»
Шить... платье, штопать... носки, завязывать... шнурки, вязать...шарф.
«Один и много»
Цель: учить изменять слова по числам.
«Сейчас мы будем играть в такую игру: я назову словом один предмет, а ты назовёшь слово так, чтобы получилось много предметов. Например, я скажу «карандаш», а ты «карандаши».
Слова для игры:
Книга ручка лампа стол окно
город стул ухо брат флаг
ребенок человек стекло трактор озеро
имя весна друг семя арбуз
«Приготовим сок»
«Из яблок сок … (яблочный); из груш … (грушевый); из слив … (сливовый); из вишни … (вишневый); из моркови, лимона, апельсина и т.п. Справились? А теперь наоборот: апельсиновый сок из чего? И т.д.

«Назови три предмета»
Какие предметы можно назвать, одним словом мебель?
- Стол, стул, кровать.
Цветы- ромашка, роза, василёк
Транспорт – автобус, мотоцикл, самолёт
В этой игре дети учатся относить три видовых понятия к одному родовому
«Волшебные очки»
«Представьте, что у нас есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то все становится красным (зеленым, синим и т.п.). Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало, скажи: красные сапоги, красный мяч, красный дом, красный нос, красный забор и пр.»

«Назови одним словом»
Назовите слова, а ребёнку предложите их назвать одним словом
стол, стул, диван, кровать – мебель
ложка, кастрюля, тарелка – посуда
автобус, маршрутное такси, грузовой
автомобиль – транспорт
малина, клубника, черника- ягоды
роза, ромашка, василек – цветы

«Бюро находок»
Узнай предмет по его описанию. Например, Вы потеряли предмет красного цвета, круглой формы…
«Давай искать на кухне слова»
Какие слова можно вынуть из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? Плиты? и пр.

«Угощаю»
«Давай вспомним вкусные слова и угостим друг друга». Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» Вам на ладошку, затем Вы ему, и так до тех пор, пока все не «съедите». Можно поиграть в «сладкие», «кислые», «соленые», «горькие» слова.
«Объясните, почему…»
Цель игры научить правильно строить предложения с причинно-следственной связью, развитие логического мышления.
Взрослый начинает говорить предложение, ребёнок заканчивает, используя слово «потому что».
Незаконченные предложения для игры:
Вова заболел… (простыл)
Дети легли спать… (поздно)
Лед на реке растаял… (тепло)
Стало очень холодно… (пошёл снег)
Мама взяла зонт… (идёт дождь)
Очень хочется пить… (жарко)
Деревья сильно закачались… (дует ветер)
«Придумай слово с заданным звуком»
В эту игру можно играть, когда идете в детский сад или еще куда-либо. Договариваемся, что придумываем слова со звуком, например, [Р] – рак, ракета, радуга и т.д. Кто больше придумает слов с этим звуком.
«Я заметил»
«Давай проверим, кто из нас внимательный. Будем называть предметы, мимо которых мы проходим; а еще обязательно укажем - какие они. Вот почтовый ящик – он синий. Я заметил кошку – она пушистая». Ребенок и взрослый могут называть увиденные объекты по очереди.